新闻网讯（通讯员 吕钶）为加强研究生第二课堂建设，提高研究生科研素养及科研能力，结合学院首届文化艺术节活动安排，10月21日，学院特邀请福建师范大学张加林教授担任主讲人，做“体育新课标的热点问题思考与探讨”专题讲座。讲座由体育理论教研室主任吕钶主持。

讲座开始前，体育教育学院院长彭小伟首先向张加林教授的到来表示欢迎并为其颁发聘书。随后，彭小伟院长为在座的师生简要介绍了张加林教授的学术履历及研究成果，张加林教授为福建师范大学体育科学学院研究生工作部主任，现主持在研国家级、省部级课题多项，在《体育科学》等学术期刊发表多篇高质量论文。

张加林教授以体育课程改革时间为线索，回顾了体育与健康课程改革的发展历程，进而引入到目前义务教育阶段学校体育最新的指导性文件——《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，并围绕“核心素养”“结构化”“一体化”“课课练”“大单元”“教会勤练常赛”“专项化”“情境化”等新课标提出的新要求和新概念进行深入解读。

随后，张加林教授就体育新课标的三个热点问题进行展开讲授，一是“体育结构化教学”，张加林教授将新型教学的结构化特点与传统教学的碎片化特点进行对比，分析了传统教学下学生“学不会”“学不悦”“学不透”和教师“难为情”“难共情”“难移情”的问题，并指出结构化教学需要重构技能体系、需要重构体育知识体系、需要重新设计学练方式、需要重新思考教学周期；二是“体育课程一体化”，张加林教授着重强调了一体化的误区，一体化不主要是项目技能学习的先后顺序问题，也不主要是项目技能内部环节学习的先后顺序问题，而是项目技能水平递进发展的问题，并讲解了体育教师分析教材要把握的新视角，即：不会→会→熟练运用→高水平竞技；三是10分钟体能教学，张加林教授从青少年体育活动推荐量讲起，以对793名青少年学生的调查研究分析为例，层层递进地分析了体能教学存在的问题及改进方向——技能与体能相融合。

讲座结束后，张加林教授与同学们进行了交流和讨论，回答了我院同学们对于体育新课标热点问题的困惑之处以及相关专业学习问题，现场气氛热烈。

最后，吕钶主任对本期讲座进行总结，他表示张加林教授的讲座内容丰富、环环相扣、层层递进、深入浅出，具有很强的问题意识。本期讲座为我院研究生深入了解中小学体育教学改革的新要求和新趋势，进一步掌握新课标精神打下了良好的基础，对提升研究生的论文选题及科研写作提供了帮助。吕钶主任希望同学们通过聆听本次讲座，在未来的学习中能够积极思考，以“小切口、真问题”来推进科研工作开展。

（审核人:彭小伟）