1【师德规范】

以习近平中国特色社会主义思想为指导，自觉践行社会主义核心价值观，认同中国特色社会主义道路；贯彻党和国家的教育方针，以立德树人为己任，具有高尚的师德和依法执教的意识，为人师表，遵守中学教师职业道德规范，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1.1【政治素质】学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想概论，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，以及党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史内容，形成对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，能够在教书育人实践中自觉践行社会主义核心价值观。

1.2 【依法执教】遵守中小学教师职业道德规范，了解与教师职业相关法律法规的内容，具有依法执教意识，在教育实践中能履行应尽义务，自觉维护学生与自身的合法权益。

1.3【职业信念】恪守“公勇诚毅 学思辨行”的校训，秉承“爱国、修德、向学、崇教”的优良传统，树立职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2【教育情怀】

热爱教育事业，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人；具有家国情怀、乐于从教、热爱教育事业，认同体育教师工作的价值；了解中学体育教师的职业特征与要求，理解体育教师是学生学习的促进者与学生成长的引路人。

2.1【职业认同】具有家国情怀，乐于从教，热爱教育事业，认同教师工作的价值；了解中学教师的职业特征，理解教师是学生学习的促进者与学生成长的引路人。

2.2【关爱学生】尊重学生的人格和学习发展的权利，保护学生的学习自主性、独立性和选择性，关注个体差异，相信每名学生都有发展的潜力，创造条件促进学生全面而有个性地发展。

2.3【自身修养】具有健全的人格和积极向上的精神，有较强的情绪调节与自控能力，能积极应变，比较合理地处理问题。言行举止文明礼貌，符合教师礼仪要求和教育教学场景要求。掌握一定的自然和人文社会科学知识，传承中华优秀传统文化，具有人文底蕴、科学精神和审美能力。

3【学科素养】

系统掌握体育学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解体育学科体系的思想与方法，准确把握体育学科核心素养的内涵；具有初步整合体育及相关学科知识的能力，理解体育促进人与社会发展的关系。

3.1【专业知识】了解体育学科发展的历史、现状和趋势，掌握体育学科的基础知识、基本理论、体系结构与思想方法。具有较高的运动技术水平和较好的体能，较为熟练掌握中学体育课普遍开展的体育项目的运动技术，其中不少于1个运动项目技能达到国家二级运动员水平和二级裁判员水平。

3.2【核心素养】认识体育对学生素养发展的重要价值，理解体育学科核心素养的内涵，注重以体育实践培育学生的运动能力、健康行为与体育品德。

3.3【学科融合】了解体育学科与教育、健康、社会、经济等学科的联系，初步把握体育与人的全面发展、社会治理、经济发展等实践活动的关系。

4【教学能力】

基本掌握教育教学的基础理论与方法，初步具有分析解决教育教学实践问题的能力；准确理解《义务教育体育与健康课程标准》《普通高中体育与健康课程标准》的内涵和要点，针对中学生身心发展和体育学习特点，进行体育教学设计、实施课堂教学和学业评价等。获得中学体育教学体验，具备的教学研究能力。

4.1【教育基础】掌握教育理论的基本知识，能够遵循中学教育规律，结合中学生认知发展特点，初步具有运用教育原理与方法分析解决教育教学实践问题的能力。

4.2【教学教研】熟悉体育与健康课程标准，具有依据课标进行教学的意识和习惯。能准确地进行学情分析，掌握体育课程教学设计、实施与评价以及开展中学课外体育活动的基本理论、方法与技能，通过教学体验与总结反思，形成一定的中学体育教学经验与教学研究能力。

4.3【教学技能】具备钢笔字、毛笔字、粉笔字等教学基本功，普通话达到二级乙等；掌握信息化教学设备、软件、平台及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持作用；熟练掌握体育课堂教学基本技能操作要领与应用策略。

5【班级指导】

树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法；掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，能够在班主任工作中，开展德育和健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

5.1【德育理念】认识德育在素质教育中的重要地位和作用，掌握中学德育的基本原理与主要方法，树立以人为本、德育为先理念，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

5.2【班级管理】基本掌握班集体建设、班级教育活动组织的规律与方法，指导班级共青团、班委会建设与管理，注重班集体班风和学风建设；熟悉校园安全、应急管理相关规定，了解中学生日常卫生保健、传染病预防、意外伤害事故处理等相关知识，具备预防与应对学生突发问题的能力。掌握师生、家校沟通交流的渠道和途径。

5.3【健康教育】关注班级学生的生理、心理健康情况，基本掌握青春期心理辅导技能，积极参与健康教育活动。

6【综合育人】

了解中学生身心发展和养成教育规律。理解体育精神实质与内涵，掌握以体育人的基本理论与方法。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

6.1【认识规律】了解学生身心发展和养成教育的一般规律。了解中学生人生观、价值观和世界观形成的过程及其教育方法。了解中学生思维能力、创新能力和实践能力发展的过程与特点。了解中学生群体文化特点与行为方式。

6.2【课程育人】掌握体育课程的育人功能、方法与策略，能够在体育教学活动中，挖掘体育课程思想政治教育资源，将知识学习、能力发展与品德养成相结合。

6.3【活动育人】了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，学会组织主题教育和社团活动，帮助中学生建立良好的师生、同伴关系，加强对理想、生活、学业等多方面的教育和引导。

7【学会反思】

具有终身学习与专业发展意识，认识到教师是反思型实践者。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯发展规划；初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性的思维方法，学会分析和解决教学实际问题。

7.1【职业规划】了解教师专业发展的要求，具有终身学习与自主发展的意识。在了解国内外基础教育，特别是中学体育教育改革发展动态基础上，制定专业学习与职业发展规划。

7.2【反思创新】具有反思意识和创新精神，初步掌握批判性思维方法技能以及体育科学研究与教育科学研究的基本方法，从不同角度分析、解决教育教学问题，能够对教育教学实践活动进行有效的自我诊断，提出改进思路。

8【沟通合作】

理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能。积极参与团队活动，体验团队互助与合作学习。

8.1【沟通技能】掌握沟通合作方法与技能，能够在教育实践、社会实践中与家长、同事、同行、专家等进行有效沟通交流。

8.2【共同学习】理解学习共同体的作用，掌握团队协作的基本策略，了解中学教育的团队协作类型和方法，具有小组互助、合作学习能力。

毕业要求1 师德规范

√

毕业要求2 教育情怀

√

毕业要求3 学科素养

√

毕业要求4 教学能力

√

毕业要求5 班级指导

√

毕业要求6 综合育人

√

毕业要求7 学会反思

√

毕业要求8 沟通合作

√

授课

入学

教育

基础

实践

专业

实践

综合

实践

复习

考试

机动

假期

总计

学期

学年

一

1

12

1

2

1

4

20

47

2

18

3

6

27

二

3

18

2

1

1

3

25

52

4

18

1

1

7

27

三

5

18

1

1

1

4

25

52

6

17

3

1

6

27

四

7

18

1

1

1

4

25

45

8

6

14

20

合计

102

1

4

22

11

6

16

34

196

总数

其中

其中

其中

总数

其中

其中

其中

必修课

选修课

劳动

教育

理论

教学

实验

教学

37

公共

必修课

公共

选修课

专业

必修课

专业

选修课

集中性实践教学环节

理论

教学

实验教学

课外

科技

活动

创新创业教育

公共艺术课程

2620

1792

828

2周

1460

20

170

36

8

51

34

26

≥84

1.1

1

1

≥2

必修课

选修课

通识课

专业类基础课

专业核心课

教师教育课程

实践课

通识课

专业拓展课

教师教育课程

学科

术科

学科

术科

学科

术科

学科

术科

基础

专业

综合

学科

术科

学科

术科

学科

术科

学时

676

0

308

160

162

288

178

20

4周

22周

11周

144

0

612

72

0

百分比

（%）

100%

0

66%

34%

36%

64%

90%

10%

11%

59%

30%

100%

0

100%

100%

0

学分

36

26

25

11

26

8

34

4

170

不同类型课程学分比例：术科/学科为0.29；选修/总学分为0.27；实践/总学分为0.31。

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

1

2

3

4

5

6

7

8

12

18

18

18

18

18

18

18

通识教育课程

必修

278

134

80

116

8

8

44

8

676

36

选修

36

36

36

36

144

8

专业课

专业类基础课

必修

108

162

90

72

36

468

26

专业核心课

必修

126

72

162

90

450

25

专业拓展课

选修

34

教师教育类课程

必修

54

36

36

72

198

11

选修

36

36

72

4

集中实践教学环节

必修

2周

3周

3周

1周

1周

20周

1周

6周

37周

26

总计

386+2周

476+3周

314+3周

422+1周

278+1周

8+20周

116+1周

8+6周

2620（含专业拓展课612学时）+37周

170

周学时

总学时

理论

实践

实验

通

识

教

育

课

程

思想政治

必修

军事理论

1

2

36

36

2

中国近现代史纲要

1

3

54

54

3

思想道德与法治

2

3

54

54

3

形势与政策

1-8

2（4周）

64

64

2

第2、3、4、5学期采用线下教学，第1、6、7、8采用线上教学。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

3

36

36

2

另含实践1学分

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3

3

36

36

2

另含实践1学分

习近平总书记关于教育的重要论述研究

4

2

36

36

2

马克思主义基本原理

4

3

54

54

3

冠军中国

7

2（9周）

18

18

1

科技人文

必修

大学语文

1

2

36

36

2

现代信息技术基础

1

2

36

24

12

2

大学英语一

1

3

54

54

3

大学英语二

2

4

72

72

4

身心健康

必修

大学生心理健康教育

1

2

36

36

2

职业发展

必修

职业生涯规划

1

2（ 9周 ）

18

18

1

创业基础

4

2（9周）

18

18

1

就业指导

7

2（9周）

18

18

1

小计

676

664

12

36

另含实践2学分

通识选修

选修

包含“自然科学经典导引”、“人文社科经典导引”、“艺术与审美”、“国家安全教育”类课程，需修满8学分，其中“艺术与审美”类课程需修满2学分、“国家安全教育”类课程需修满1学分。

合计

专

业

教

育

课

程

专业教育课程

专

业

类

基

础

课

必

修

体育概论

1

3

36

36

2

田径（一）

1

3

36

4

32

2

田径（二）

2

3

54

6

48

3

体操（一）

1

3

36

4

32

2

体操（二）

2

3

54

6

48

3

运动解剖学

2

3

54

54

3

体育社会学

3

2

36

36

2

运动生理学

3

3

54

46

8

3

体育心理学

4

2

36

36

2

健康教育学

4

2

36

36

2

体育科研方法

5

2

36

36

2

小计

468

300

160

8

26

专

业

核

心

课

必

修

篮球

2

4

72

8

64

4

游泳

2

3

54

6

48

3

足球

3

4

72

8

64

4

排球

4

4

72

8

64

4

武术

4

3

54

6

48

3

运动生物力学

4

2

36

36

2

运动技能学习与控制（双语）

5

2

36

36

2

运动训练学

5

3

54

54

3

小计

450

162

288  

25

专

业

拓

展

课

选

修

课

运动技能提升

专项理论与实践（一）

1

6

72

8

64

4

专项理论与实践（二）

2

4

72

8

64

4

专项理论与实践（三）

3

4

72

8

64

4

专项理论与实践（四）

4

4

72

8

64

4

专项理论与实践（五）

5

4

72

8

64

4

专项理论与实践（六）

7

3

54

6

48

3

专业发展

进阶

政治理论综合

2

36

36

2

大学英语综合

2

36

36

2

教育教学理论综合

2

36

36

2

运动生理理论综合

2

36

36

2

运动训练理论综合

2

36

36

2

体育教育发展动态

2

36

36

2

小计

34

注：学生需选修总计34学分专业拓展课，其中23学分运动技能提升模块课程为限定选修课程，依据说明（五）选定专项在规定学期内完成课程学习任务；另11学分为综合素养培育模块，可任选专业发展进阶课程、通过全校专业选修课程平台课程自主选修，在第三、四、五、七学期完成课程学习任务。

合计

教

师

教

育

课

程

必修

教育学基础

2

3

54

54

3

体育课程与教学论

3

2

36

36

2

学校体育学

4

2

36

36

2

体育微格教学

5

2

36

16

20

2

教师职业道德

5

2

36

36

2

小计

198

178

20

11

选修

教育心理学

3

2

36

36

2

中学德育与班级管理

5

2

36

36

2

中学体育教材教法

5

2

36

36

2

中学生心理辅导

7

2

36

36

2

说明：学生应在教师教育类选修课程完成4学分学习任务。

小计

72

72

4

合计

270

270

15

集

中

实

践

教

学

环

节

基础实践

必

修

军事训练

1

2周

2

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

1周

1

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3

1周

1

专业实 践

教师职业技能训练（“三字”）

2

2周

1

教师职业技能训练（“一话”）

2

1周

0.5

教育见习

3

1周

0.5

教育研习

4

1周

0.5

教育实习

6

17周

8.5

综合实践

课外科技活动

5

1周

1

课外技能拓展

6

1周

1

社会实践与劳动教育

6

2周

2

创业实践

7

1周

1

毕业设计（论文）

8

6周

6

合计

26

总计

37周

26

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

政治素质

依法执教

职业信念

职业认同

关爱学生

自身修养

专业知识

核心素养

学科融合

教育基础

教学教研

教学技能

德育理念

班级管理

健康教育

认识规律

课程育人

活动育人

职业

规划

反思

创新

沟通

技能

共同

学习

通识

教育课

马克思主义基本原理

M

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

M

中国近现代史纲要

H

思想道德与法治

M

M

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

H

H

习近平总书记关于教育重要论述研究

H

H

H

大学英语一

H

M

H

大学英语二

H

M

H

大学语文

M

M

M

现代信息技术基础

H

M

H

军事理论

M

M

M

形势与政策

M

M

M

职业生涯规划

M

H

创业基础

M

M

M

冠军中国

H

大学生心理健康教育

H

H

就业指导

M

M

专业类基础课

体育概论

H

M

H

体育心理学

H

M

M

M

体育社会学

H

M

H

健康教育学

H

M

H

H

运动解剖学

H

M

M

M

运动生理学

H

M

M

M

体育科研方法

H

H

H

M

田径（一）

H

M

M

M

田径（二）

H

M

M

M

体操（一）

H

M

M

M

体操（二）

H

M

M

M

专业类

核心课

运动训练学

H

H

M

M

运动生物力学

H

M

M

运动技能学习与控制

H

M

M

篮球

H

M

H

H

足球

H

M

H

H

排球

H

M

H

H

游泳

H

M

H

H

武术

H

M

H

H

专业

拓展课

专项理论与实践（一）

H

M

H

H

专项理论与实践（二）

H

M

H

H

专项理论与实践（三）

H

M

H

H

专项理论与实践（四）

H

M

H

H

专项理论与实践（五）

H

M

H

H

专项理论与实践（六）

H

M

H

H

教师教育

课程

教育学基础

M

H

M

H

H

学校体育学

H

H

H

M

体育课程与教学论

H

H

H

M

M

体育微格教学

M

H

H

H

教师职业道德

H

H

M

M

中学德育与班级管理

M

H

H

H

心理辅导技能

M

M

H

H

M

教育心理学

H

M

H

H

M

实践教学

环节

军事训练

H

M

H

教育见习