武汉体育学院师范类专业培养目标达成度评价办法 (试行)

第一章 总 则

第一条 为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，深化新时代本科教育教学改革，落实立德树人根本任务， 全面保障和提高人才培养质量，推进专业内涵式建设，根据《普通高 等学校师范类专业认证实施办法 (暂行) 》《普通高等学校本科专业 类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科教育教学审核评估实施 方案 ( 2021-2025 年 ) 》等相关文件要求，规范本科人才培养质量专 业培养目标达成度评价工作程序与方法，结合我校实际，特制定本办 法。

第二条 专业培养目标达成度评价以 “学生中心、产出导向、持 续改进”为基本理念。学生中心，强调遵循师范生成长成才规律， 以 师范生为中心配置教育资源、组织课程和实施教学；产出导向，强调 以师范生的学习效果为导向，对照师范毕业生核心能力素质要求，评 价师范类专业人才培养质量；持续改进，强调对师范类专业教学进行 全方位、全过程评价，并将评价结果应用于教学改进，推动师范类专 业人才培养质量的持续提升。

第三条 本办法适用于武汉体育学院师范类本科专业。

 第二章 组织分工

第四条 培养目标达成度评价实行校院两级管理。学校统筹安排 全校本科专业人才培养目标达成度评价工作。学院负责对各专业人才

培养目标达成度进行评价，并将评价结果报送教务处备案。

第五条 学院成立培养目标达成度评价小组 ( 以下简称 “评价小 组”) 。评价小组由学院党政主要负责人、分管教学副院长、专业负 责人、教研室主任、教学督导、专业骨干教师、教务工作管理人员、 学生工作管理人员和学生代表等组成。学院党政主要领导共同担任评 价小组组长，分管教学工作副院长为副组长。评价小组按专业下设若干工作组，专业负责人为工作组组长。

第三章 培养目标达成度评价依据、方法

第六条 评价依据。培养目标达成度评价以学校办学定位、人才 培养目标定位以及专业定位和培养目标为内部依据，以国内外专业发 展趋势及区域经济社会发展的现实需求为外部依据。人才培养目标达 成度评价以党的教育方针和国家教育政策、《国标》及 “认证标准” 为根本依据， 以毕业生跟踪反馈、社会评价为主要依据。

第七条 评价方法。综合采用直接和间接评价结合、定性与定量 评价结合、 内部评价与外部评价结合的多样化评价方式及评价策略。 评价前需确认各项培养目标采用的评价方法的合理性。具体评价方法 包括但不限于：毕业生调研、用人单位调研、第三方评价。

第八条 毕业生调研评价。通过问卷调查、现场座谈、电话访谈、 社交软件交流等多种形式，对本专业毕业 5 年左右的学生进行培养目 标达成情况的调查。对毕业生的调研内容为能反映专业培养目标达成 情况的相关项，包括但不限于：从事行业、所聘岗位、 岗位角色、职 业发展、工作业绩、薪资水平以及自身满意度评价等。对毕业生的调 研要尽可能做到全覆盖，且有效参与率原则上不低于 60%。

第九条 用人单位调研。通过问卷调查、现场座谈、 电话访谈、 社交软件交流等多种形式，选取有广泛代表的用人单位的负责人就本 专业毕业生工作现状及能力发展现状进行评价。对用人单位的调研内 容包括但不限于：被评专业毕业生的职业道德规范与师德师风、专业 技能、综合素质、团队协作与沟通能力等。

第十条 第三方评价。学校和二级学院可委托校内外第三方机构 对被评专业学生的培养质量进行调查。委托第三方调查，双方需要就调查目的、对象、 内容、方式等基本要素达成一致。

第四章 评价流程及持续改进

第十一条 各学院评价小组对毕业生、用人单位开展多种形式的 调查，并保留文字记录与调查数据。专业负责人综合运用多种方法、 通过对调查资料和数据信息的统计整理，分析毕业生职业发展的现状 与培养目标预期的吻合度，发现学生职业能力的短板，综合评价培养 目标达成情况，形成《XXX 专业培养目标达成度评价报告》 ( 以下简 称报告 ) 。

第十二条 各学院建立评价小组和专业工作组共同参与的培养目 标达成度评价与修订合议机制，对《报告》进行审核，形成审核结论。 依据培养目标达成度评价结果，找出培养目标、毕业要求、课程体系、 课程教学等方面存在的不足，提出改进措施，并针对存在的问题完善 培养目标、调整毕业要求、优化课程体系，构建培养目标持续改进机 制。

第十三条 培养目标达成度评价记录要完整、可追踪。形成的《报 告》 由学院存档，至少保存六年。

第五章 评价周期

第十四条 培养目标达成评价原则上每年进行一次，一般在每年的五、六月份开展。

第六章 附 则

第十五条 本办法自颁布之日起执行。

第十六条 本办法由教务处负责解释。